Post by luxembourgnumber11 on May 13, 2024 6:31:12 GMT 2
遥测的操作基于将传感器捕获的信号转换为传输用于记录和后续测量的电信号。某些类型的信号可以是振动、温度、压力和电压。遥测的用途很广泛，通常在工业层面，例如，我们可以在水坝水位监测、空气质量监测、电力供应控制、灌溉系统管理、油轮钻井和宇宙飞船远程控制中找到它。不过，这项技术还可以用于广告和销售等其他领域。在广告中，在互联网上做广告的机构可以根据看到广告后来到其机构的人数来计算广告的有效性，或者更具体地说，衡量在网上看到某商品后购买该商品所需的时间。互联网。如果我们考虑更个性化的应用程序，则可以实现遥测来跟踪房屋钥匙或智能手机等物体，这将有助于家庭自动化等技术系统的发展，从而使家庭变得自治和智能。
正如我们所看到的，遥测对我们的重要性目前在于供水和供电等公共服务，但未来它的使用将在家庭、办公室甚至超市中得到加强。考虑到霍华德·加德纳的多元智能理论，他指出智力是一种能力，而不是与生俱来的，教育可以发展和增强它，我们将就 卢森堡电话号码列表 如何在该领域开展工作提出建议数学，加德纳向我们提出的八种智能中的每一种。语言-言语智能：重要的是要记住，数学不仅仅是数字，解决问题和了解该领域的必要方面所需的许多过程都可以通过语言和言语能力来完成。通过播客创建一个广播节目，学生在其中制作不同的录音，包括理论方面、脑力游戏建议或讲述第一个提议活动中创建的故事。发明关于数学概念的原创口号作为助记规则，更容易记住内容。逻辑数学智能：逻辑数学智能远远超出了数字的使用，因为它还包含理解逻辑关系、为大脑问题准备陈述和建议或制作图表和抽象的能力。
发明策略游戏，其中存在迄今为止所获得的数学内容。将整个课程中在课堂上完成的工作的历史数学事实作为可视化学习日记制定时间表。音乐智力：当今音乐是年轻人最大的爱好和娱乐之一，通过将其作为另一种元素引入课堂，我们可以从中受益匪浅。创建由学生创作的包括音乐伴奏的口头演示。写出有关所研究内容的歌词。空间智能：如果我们从课程一开始就不断地培养空间能力，那么像多面体或平面运动这样复杂的主题，学生需要拥有先进的空间视觉，就不会成为主要的并发症。为所研究的每个内容块准备个人或小组的心理地图。到教室外郊游，通过地理定位和增强现实技术来学习指南针的使用。身体运动智能：很多时候，我们发现自己在教室里，孩子们在工作时不断移动、说话，而且坐不住。